La réforme licence-master-doctorat (LMD)

Pourquoi une réforme, quelles perspectives, quels enjeux ?

• Tenir compte de l’évolution de la société et des besoins de santé
• Bâtir un programme en référence à la notion de compétence
• Réaliser un modèle d’organisation de la formation répondant aux exigences des accords de Bologne et aux souhaits des professionnels de rapprochement avec l’université.

Les principes du nouveau programme

• Valorisation de la place de la clinique
• Professionnalisation de l’étudiant
• Recentrage du rôle des professionnels dans la formation de leurs pairs

Les modalités d’élaboration de ce nouveau programme

• Le choix d’une participation importante des professionnels
• La volonté de communication tout au long du processus
• La mise en place d’une démarche commune de réingéniérie des diplôme de santé